Čo keby ste sa narodili slepému dieťaťu? Ako rozvíjať slepé dieťa a dať jej domáce schopnosti? Odpovede na tieto otázky nájdete v článku.
Obsah
Detská slepota
V rodine sa narodil slepé dieťa… Uvedomenie si tejto skutočnosti - najsilnejší stres pre svojich blízkych. Podobné skúsenosti sa zvyčajne zhoršujú alarmom pre budúcnosť dieťaťa: ako táto chyba ovplyvní duševné a fyzické zdravie? Môže sa dieťa normálne rozvíjať, učiť sa, komunikovať s inými ľuďmi? Odpoveď na všetky tieto otázky vo veľkej miere závisí od toho, aký silný a pacient rodičia budú, ktorí budú mať tvrdý test - prispôsobiť slepému dieťaťu normálnemu, plnohodnotný život.
Bohužiaľ, len niektoré ochorenia zorného orgánu (napríklad hyperopia, myopia) sú dosť úspešne vyliečené. Pokiaľ ide o vrodené ochorenia vizuálneho analyzátora - napríklad čiastočná atrofia optického nervu (čiastočná porážka vizuálnych nervov, na ktorých sú signály z oka na vizuálne centrá mozgovej kôry), najmä v hlbokých deťoch, - že patológie sú prakticky nie sú prístupné na liečbu a dramaticky obmedziť vizuálne schopnosti dieťaťa.
Až do dvoch alebo troch mesiacov života je dieťa s hlbokým porušením vízie povahou reakcií a správania takmer nie je odlišné od väčšieho dieťaťa rovnakého veku. A až po tomto období sa patológia začne všimnúť. Deti zaostávajú za rovesníkmi v rozvoji zručností mobility (na mysli sa otočí od chrbta na žalúdku a chrbte, pokúša sa sadnúť, a v budúcnosti a na vlastnú päsť), majú pomalšie myslenie, to je ťažké sa pokúsiť massovať akcie.
Okrem toho, pokles vizuálnych funkcií nepriaznivo ovplyvňuje duševný, fyzický a emocionálny vývoj, ktorý je vyjadrený v nízkej mobilite, zníženej nálade, trendoch skrine, «Ponorenie v sebe» A v dôsledku toho vedie k ignorovaniu kontaktov s inými deťmi.
Rozvoj slepého dieťaťa
Mnohí rodičia slepých a zrakovo postihnutých detí, ktoré sa snažia vyriešiť problém s pomocou medicíny, zmešká potrebu venovať väčšiu pozornosť fyzickým, mentálnym, hudobným a intelektuálnym vývojom svojich detí. Nemali by som zabudnúť, že v prvom rade dieťa potrebuje materskú lásku, jej pozornosť, rovnako ako v porozumení jeho problémy a nekonečnú trpezlivosť od blízkych.
Príroda ocenila osobu, okrem vizuálnych a ďalších pocitov: sluchové, čuchové, proprioceptívne (vychádzajúce zo svalov a šliach), hmatateľné. To všetko umožňuje dieťaťu na jeden titul alebo iný, aby kompenzoval nedostatok informácií o svetovom prostredí spojenom s nedostatkom pohľadu. Rodičia sú povinní mu pomôcť, vytvoriť primerané prostredie, čo umožňuje rozvojové úrady.
Od samého narodenia takejto dieťaťa sa odporúča nosiť v posuvníkovi a bezplatné rozľahlé, je neprijateľné, aby ho vymieňali.
Na stimuláciu hmatových pocitov (pocity z dotykov, pocit) je potrebné dieťaťu na tkanivové povrchy s rôznymi textúrami. Môže to byť hodváb, bavlna, zamatu, zamat, tylu a ďalšie tkaniny. Predtým dieťa sa odporúča rozdeliť - bude lepšie cítiť povrch kože. Urobiť hnutia, ktoré je k dispozícii na určitom povrchu, dieťa dostane predstavu o okolitom priestore, má povedomie o tom, ako sa položky presťahovali, ako ich vzťahy a pozície v priestore zmeny, schopnosť porozumieť vzťahu medzi príčinami a následkami. Užitočné, aby sa špeciálna deka pre dieťa, šité na tkaniny klapiek s rôznou textúrou. Na okrajoch je vhodné šiť krúžky, gombíky, gule z rachí, laná, bubridence a t.Ns. Dajte dieťa na deku tak, že je v rôznych pozíciách - na žalúdku, na zadnej strane alebo na boku.
Ak má dieťa zostatkové vízie, potom kúsky tkaniny, umiestnené vedľa seba, by mali mať nielen hmatový kontrast (celkom ostro odlišný v textúre), ale aj vizuálne (napríklad jedna čierna a zamatová, iná - biela a hodváb ). Okrem toho je potrebné vykonávať triedy zamerané na vytvorenie vizuálnej pozornosti. Je potrebné začať čo najskôr, pretože je v prvých mesiacoch života vizuálny systém prechádza značnými zmenami a je najcitlivejší na externé stimuly - svetlo a farba. Ak chcete upozorniť dieťa s hlbokým porušovaním vízie, je vhodné použiť najsvietené položky. Najúspešnejšie z nich sú baterka (lampa, fluorescenčné hračky), lesklé predmety, obrázky a objekty s kontrastom, zväčšenými obrázkami. Ak kombinácie kontrastu a pohybu nestačia, môžete sa pokúsiť prilákať pozornosť dieťaťa predmetu akéhokoľvek zvuku: hlas, šírka melódiu, poklepanie na tému.
Zostavte emocionálny kontakt. Od narodenia je dieťa veľmi citlivé na vplyv dospelej osoby, ktorý sa o neho stará. Najvýznamnejší pre detský dotyk a náklonnosť. V rovnakej dobe, motion mama by mala byť pokojná a pokojná. Ostré, nepresné, neisté gestá dospelého vedú dieťa do stavu nepohodlia a úzkosti, môže sa stať nepokojným a štiepnym. Dieťa stále nerozumie slovám, ale už cíti tón hlasu, tempo reči. Preto, počas kŕmenia, rovnako ako zamaskované dieťa alebo sa s ním zaobchádza, musíte jemne hovoriť s dieťaťom. Nedovoľte, aby dieťa príliš dlho kričať. A samozrejme, okamžite sa cítiť dobre, aby ste reagovali na všetky pokusy o dieťa na komunikáciu, hoci sa môžu znížiť len na skutočnosť, že nehybne počúva, robí neurčité pohyby, robí niektoré zvuky.
Vyvíjame vestibulárne prístroje. Malé slepé deti bez špeciálnych relácií sa pohybujú malý, takže ich vestibulárne prístroje sa pomaly vyvíja. A to zase zabráni vývoju aktívnych pohybov. Na kompenzáciu tejto oneskorenia musí byť dieťa užívať čo najčastejšie a pohybovať s ním všade. Najlepšie to počas prechádzky. Dieťa musí byť v špeciálnom batohu («klokan»). Nosenie strúhanky na rukách alebo v batohu je žiaduce a pri vykonávaní ľahkých domácností. Koniec koncov, pohybujúce sa s mamou, dieťa robí pasívne pohyby, ktoré prispievajú k rozvoju jeho vestibulárnych prístrojov. Okrem toho poskytujú dobrý kontakt tela medzi mamou a dieťaťom, a je to potrebné na slepé dieťa!
Podobné pohyby kĺbov musia byť vyrobené každý deň, aspoň, kým hmotnosť dieťaťa neoverí mama nosiť.
Zoznámenie s okolitým svetom. Na slepému dieťaťu, pre zrejmé dôvody, nevyskytuje, aby zdvihol a držal hlavu, natiahnite si ruky do hračiek a okolitých objektov, cítiť ich, plaziť, alebo chodiť, skúmať okolitý priestor. Preto by mala túžba po znalostiach sveta z takéhoto dieťaťa rozvíjať rodičov.
Vyhľadávanie správanie a hry s mamou je počiatočná, ale mimoriadne nevyhnutná fáza na ceste od začiatku sociálnej náklonnosti (rodičov, domácností) pre ďalšie sociálne prispôsobenie dieťaťa v materskej škole, školy a.T.D. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné povzbudiť akékoľvek útoky dieťaťa, aby sa pohybujú a nezávislosť (vždy pod dohľadom dospelých), pretože jeho osobné, skutočné skúsenosti prináša oveľa väčší prospech ako akékoľvek verbálne opisy. A zapojenie do okolitého sveta budú iné zmysly.
Dotyk hrá obrovskú úlohu v procese datovania slepého dieťaťa s okolitými objektmi. Ruky nahradzujú slepé vízie, s ich pomocník dostane predstavu o určitých objektoch. Tréning slepého dieťaťa, musíte povzbudiť svoju túžbu používať ruky na preskúmanie rôznych predmetov a materiálov. Zároveň, rodičia, samozrejme, by mali pochopiť, že dieťa sám nebude mať záujem o veľa vecí, kým mu nepovie - koniec koncov, jednoducho ich vidí! Ukazuje dieťa niečo, dospelí musia kontrolovať jeho ruky, ich vlastné na ne a zároveň povedať, akú farbu je to, čo je jeho formou, čo slúži a ako ho slúži. Musíte naučiť dieťaťu, aby ste si systematicky skúmať obidve ruky (jedna ruka, napríklad drží jedlá a druhá nájde hračku na stole a dá ju do jedál).
Samozrejme, že strúhanka musí varovať o nebezpečenstve, ak sa bude dotknúť niečoho horúceho alebo veľmi chladného. Inak, vystrašené neočakávané pocity, dieťa sa bude báť používať ruky «Prezeranie» okolitý svet.
Vyučovanie dieťaťa do nejakého pohybu by mal byť za dieťaťom späť a to všetko s ním. Ak je v rovnakom čase opačný, pohyb sa ukáže, že je zrkadlo, a dieťa bude ťažké vnímať. Okrem toho dospelí musia neustále povedať slepému dieťaťu o tom, čo robia v súčasnosti, čo sa deje okolo. Takto tvoria predpoklady na vytvorenie zmysluplného kontaktu reči s dieťaťom.
Vypočutie. Vypočutie obrazu objektívneho sveta umožňujú deťom hlbokým porušovaním reagovať na podnety, korelujú ich s objektmi av súlade s týmto organizovaním ich správania. Hovoriť s dieťaťom, musíte ho zavolať podľa mena, vysvetliť, kto s ním hovorí. A uistite sa, že varovať pred neočakávaným prejavom. Napríklad, než sa dotýkate dieťaťu rukou. V opačnom prípade môže byť nepríjemný alebo sa bojí.
Pomocou možností zvukového vnímania môže byť slepé dieťa trénované s pasúcimi pohybmi. S cieľom chytiť zvukovú položku, toto dieťa musí stráviť akusticky na lokalizáciu svojho cieľa. Je pravda, že s pomocou sluchu nemôže kontrolovať trajektóriu pohybu rúk smerom k tomuto účelu. Slepé deti pred prispôsobením polohy kefiek svojich rúk na veľkosť a formu objektu, musí najprv preskúmať hmatový (na dotyk). Ale nakoniec musí dieťa pochopiť, že jeden alebo iný subjekt existuje, aj keď to nemôže byť fascinovaný, a to neurobí zvuky. Rodičia musia naučiť dieťa, aby určiť povesť, kde hračka padla, alebo nájde zmiznutú položku na dotyk. Na to dieťa potrebuje poskytnúť možnosť nájsť ju z jeho vecí, ktoré padli na podlahu, naznačujú, kde sú. Ak je niečo v dome preskupené na iné miesto, je potrebné informovať dieťa.
Ďalším bodom na venovanie pozornosti: Zavolajte rôzne smery v priestore a umiestnenie položiek by malo byť čo naj konkrétne. Takéto koncepty ako «tam», «odtrhnúť sa», «tu», Dieťa nevníma. Určenie veľkostí objektu pre slepé dieťa, pokračovať z veľkostí detského tela. Napríklad, «Toto je rovnaká veľkosť ako vaša ruka».
Vytvorenie sluchového vnímania, spolu s motiváciou dieťaťa na dialóg, komunikáciu, zabezpečuje činnosť reči dieťaťa. A toto sa ďalej stáva najdôležitejším faktorom čiastočnej kompenzácie slepoty
Hudba tiež pomôže. Význam hudobných snímok v výchovu slepého dieťaťa, a najmä ich vplyv na rozvoj mozgových funkcií, je ťažké preceňovať. Od samého začiatku by preto mali rodičia povzbudiť slepé dieťa do vokálov a hudby. Už v dieťaťu pre dieťa by mali byť usporiadané na krátke (5-15 minút) denne «Relácie», Neostupne oprávnene ho oprávnene na rytmické ihly s krásnou melódiou. Zároveň môžete mierne skaliť strúhanku na rukách alebo pomôcť mu odraziť (a výhodne, intonate - tuning). Dôležité, takže po takomto hudbe «Päť minút» Dieťa zostalo v tichu a izolácii, ale v atmosfére zvukov prírodných domácností - hlasy matky, jej kroky okolo bytu, výkriky detí na ulici, hluk električiek alebo varu na doske kanvice a. T. Ns., Prispôsobenie sa svetu okolo neho.
Je dôležité, aby dieťa neustále sa zúčastnilo na dennej rodinnej triedy. To mu pomôže získať predstavu o tom, ako, kedy a ako sa tieto alebo iné udalosti vyskytujú, a neskôr ich reprodukuje v ich hier, postupne absorbujú určité zručnosti domácností. Zároveň by dospelí mali umožniť dieťaťu konať samostatne, vytvárať bezpečné prostredie pre neho a zabezpečenie dobrej kontroly. Veci v dome by sa mali uchovávať na prísne definovaných miestach, o ktorých by malo dieťa vedieť. Potom im bude možné dovoliť, aby ich nezávisle zostavili v byte a návrat na svoje miesto. Samozrejme, že dieťa je nepravdepodobné, že by bolo schopné zvládnuť sa s objednávkami hneď. Ale dospelí ho musia chváliť na akýkoľvek prejav nezávislosti. A všetky chyby môžu byť upravené neskôr.
Vývoj nezávislosti od dospelých tiež prispieva k praxi, na základe ktorej by malo byť dieťa v rodine «Vaša úloha», Jeho vek a vývoj vývoja. Zvyšuje sebahodnotenie dieťaťa, má túžbu vyrovnať sa s komplexnejšími úlohami. Prirodzene, pred tým, než poskytnete určitú nezávislosť slepému dieťaťu, rodičia mu musia poskytnúť bezpečné a pohodlné podmienky v dome - robiť elektrické spotrebiče, lieky, otvorené okná, okná a balkón, vysoká teplota a t. Ns. Ale najdôležitejšou vecou je podporovať tvorbu omrviniek predikcie osobného nebezpečenstva. Tento pocit je užitočný pre dieťa a neskôr, keď príde ísť nad rámec hraníc jeho domova.
Pozornosť - fyzický vývoj. MAS slepého alebo zrakovo zhoršeného dieťaťa do vývoja pohybu ovplyvňuje svoje herné činnosti. Pre takéto deti môžu byť primitívne monotónne opakované opakovanie s objektmi udržiavať dlhú dobu. Dôvodom vzhľadu týchto posadnutých pohybov je, že dieťa jednoducho nevie, ako sa sám o niečo zaujímavejšie. Avšak, tento prejav monotónnosti a obmedzení je možné zabrániť, ak budete zapojiť dieťa do zaujímavej hry.
Cvičenie, ako viete, hrajte dôležitú úlohu pri vytváraní správnej postavy a vývoja motorovej gule. Z prvého týždňa života bolo preto potrebné dieťa s hlbokým porušením porušenia. Zdravie Gymnastika je potrebná. Súbor cvičení je založený na detskej fyziológii a anatómii na základe fyzických a intelektuálnych možností takéhoto dieťaťa.
Slepé deti škôlky sú odporúčané gymnastiky v hernom formulári, pozostávajúce z cvičení, ktoré sú zamerané na vývoj vestibulárnych prístrojov, svalového systému a hmatovej citlivosti. Dieťa ich môže vykonávať s mamou alebo s pedagónom. Je veľmi užitočné viesť triedy pod tichou, rytmickou hudbou, synchronizujúcou sa pohybom v takt s ním. Pre vývoj svalov kefiek a odkladov (malých motorov) môžete použiť každodenné situácie (keď je dieťa zapnuté tlačidlá, skúma novú hračku a t.D.).
Self-servisné zručnosti. Schopnosť slúžiť bez pomoci - hlavnú vec, ktorú musíte naučiť slepé dieťa. Toto je prvý a najdôležitejší krok smerom k úplnej adaptácii v spoločnosti. A rodičia by mali venovať osobitnú pozornosť tomuto aspektu.
Hlavná recepcia, na ktorej je školenie založené - na kontrolu rúk dieťaťa na ne. A, takže spolu s dieťaťom, to alebo v tejto akcii, dospelý musí určite povedať dieťaťu, čo a ako robí. Avšak aj najfudziství a pacienti rodičia nebudú schopní učiť dieťa s absolútne všetko. Kid by malo dostávať širokú škálu zobrazení a zručností, komunikuje s vlhkými rovesníkmi. Tieto vzťahy prispievajú k jeho prirodzenej adaptácii, pomáhajú tvorbe účelu a vzdelávania nezávislosti.
Ideme von do sveta s úsmevom. Takže, dieťa sa naučil a naučil sa veľa, vďaka pomoci blízkych. Je čas rozširovať životný priestor, získať čerstvé dojmy sveta, otvoriť nové príležitosti na komunikáciu. Ale ako určiť, aký čas prišiel? Zvláštny «Cesto» Ochota sociálneho kontaktu s inými ľuďmi sa stáva… Úsmev dieťa. A najúčinnejší stimul pre to je priateľský ľudský hlas. Postupne, úsmev a smiech slepého dieťaťa sa stáva selektívnejším, s ich pomoc vyjadruje svoju rastúcu pripútanosť svojim milovaným a milujúcim ľuďom.
Socializácia zahŕňa rozvoj emocionálnych spojení, komunikácia s okolitými ľuďmi. A samozrejme, slepé dieťa sa musí naučiť zriadiť tieto väzby. To mu pomôže prispôsobiť sa materskej škole rýchlejšie (niekedy môže byť len o špecializovanejšom detskej predškolskej inštitúcii) av škole (vo väčšine prípadov špecializovaných). Úspechy v odbornej príprave a dobrých vzťahoch s rovesníkmi pomôžu dieťaťu takému dôležitými osobnými vlastnosťami ako sebaúcta, túžbu rozpoznať medzi pokojami a príbuznými, potrebami sebavyjadrenia. Ako pomôcť vášmu dieťaťu dosiahnuť všetko? Najdôležitejšie je, čo by malo pochopiť slepé dieťa a jeho rodičom, - skutočnosť, že dieťa bude musieť žiť vo svete prispôsobené pre väčšie osoby. Na prechádzku v parku, na nádvorí, v cirkuse a detskom divadle, bude nútení komunikovať, najmä s normálne vidieť deti, ktoré budú mať samozrejme zvýšený záujem o to. Určite budú ľutovať také dieťa, a niekedy nie veľmi jemná forma. Áno, a nie celkom taktické otázky týkajúce sa slepoty a jeho dôvodov, tu, bohužiaľ, nevyhnutné.
V takýchto prípadoch rodičia musia reagovať pokojne as dôstojnosťou. Najlepšia cesta von je odpovedať na všetko, udržať výňatok, diplomatický, bez obmedzenia a nadmernej drámy, a v správny okamih prekladať konverzáciu na inú tému a zapojiť sa do diskusie o slepé dieťa. Takže blízke slepé dieťa a on sám sa čoskoro naučí, aby sa voľne hovorili o všetkých, vrátane tých a nepríjemných tém. A táto schopnosť je veľmi užitočná pre slepé dieťa v živote. Skúsenosti o udržiavaní relaxačného, pozastaveného dialógu s neznámych rovesníkov a zahraničných ľudí bude cítiť nielen ich rôznorodých záujmov a morálnej atmosféry, ale tiež pomáhajú rozvíjať náznaky, že konverzácia pokračuje v zhovievavnom tóne a že nie je dôvod Čokoľvek, alebo alebo strach. A možno učiť «predvídať» Interpersonálny konflikt, z ktorého nikto nie je poistený.
Zmysluplná konverzácia slepého dieťaťa a mama v ranom veku, mama konverzácie v jeho prítomnosti s známymi a outsidermi a nakoniec schopnosť dieťaťa viesť dialóg - to sú hlavné zložky podmienok pre svoje úspešné vzdelávacie hry , samoobslužná, počiatočná gramotnosť doma, a nakoniec písmená Braillovho písmena, pretože takmer všetky problémy počiatočného vzdelávania a vzdelávania slepého dieťaťa závisia od jeho prenosnosti. Ak nie je dialóg medzi študentom (baby) a učiteľom (mama), potom v tejto fáze jej vývoja, školenie je mimoriadne ťažké alebo nemožné. A naopak, vyučovanie slepého dieťaťa je najťažšie zručnosti, koncepty a predmety (hudobný certifikát, teória hudby, matematika) dokonca neznámych učiteľov výrazne zjednodušia, ak spolu so svojimi rodičmi učia dieťaťu Pýtajte sa na otázky - tak, aby prijímať vyčerpávajúce, podľa jeho názoru, odpovede, podrobné pokyny, jasné pokyny a rozumné odporúčania.
Materská škola, škola, práca pre slepé dieťa
Slepé a zrakovo postihnuté deti môžu navštevovať špeciálne predškolské inštitúcie, kde sú pre nich poskytnuté určité pedagogické techniky. Podporovatelia trávia špeciálne triedy s nimi - napríklad organizujú dynamické hry a cvičenia na hudbu a spevu, ktorý súčasne rozvíjajú povesti, reč, dotyk, vestibulárne prístroje, koordináciu svalov, nôh a chrbtice, a tiež prispievajú k rozvoju plytkej motility (napríklad mávanie z plastelínu). Okrem toho, špeciálne knihy s volumetrickými (konvexnými) písmenami, číslami a ilustráciami zo sveta sochárstva, architektúry, športu, technikov, fauny a flóry, ako aj hovoriace hračky sú určené pre deti s hlbokými patológiami vízie.
Samozrejme, pokrok v učení nemusí byť taký zrejmý, ako by som chcel. Najmä ak hovoríme o slepému hlbokému dieťaťu, v ktorom neurofyziologické funkcie centrálneho nervového systému (predovšetkým mozog) úplne zodpovedajú svojmu veku. Ale aj v tomto prípade sa úsilie nebude márne a bude odmenené neskôr. Vždy existuje dôvod dúfať, že s vekom situácii viac alebo menej normalizuje.
Teenageri, ktorí úspešne dokončili stravovacie školy pre nevidiacich a zrakovo postihnutých (s vysokou úrovňou inteligentného testu), môžu dokončiť príslušné univerzity a stať sa právnickými, historikmi, hudobníkmi, dokonca aj počítačovými programátormi (na strojoch vybavených braillovou klávesnicou a syntetizátorom reči). Tiež slepý a zrakovo postihnutý môže fungovať v systéme vzdelávacích a výrobných podnikov slnečnej spoločnosti slepých, v závislosti od stupňa zachovania pohľadu, montážnych strojov elektrických strojov a výrobkov z plastov, ako aj kartografov - na základe predbežného tréningu na pracovisku. Okrem toho, slepota tiež dokonale vyrovnať sa s povinnosťami tajomníka po telefóne, masážny terapeut, práca rastlinného chovu a.T.Ns. Jedným slovom, ľudia s hlbokými léziami vízie majú veľa príležitostí pre plnohodnotnú socializáciu. Hlavná vec nie je znížiť ruky a nevzdávať sa smrti, bez ohľadu na to, ako sa zdalo ohrozenie.
