Tento fenomén sa hovorí o psychoterapeuti. Koncepcia «Losgray» znamená, že dieťa sa nemôže naučiť písať kompetentne. Píše s chybami, ktoré sa neustále opakujú. Ak hovoríme o úplnej neschopnosti k listu, potom sa nazýva takýto fenomén «Agrafy». Okrem toho je často dysgram úzko «Spolupracovať» s dyslexiou - keď dieťa čiastočne rozbije schopnosť hlasovať slová pri čítaní. Toto je prepojené nielen s nedostatočnou pozornosťou, ako aj so špeciálnym priestorovým vnímaním, ako aj vizuálne pamäť, keď školák nemôže spomenúť a rozpoznať jeden alebo iný list.
Porušenie príslušnej prezentácie textu na papieri je často sprevádzané dysorfológiou, čo znamená, že dieťa nemá tendenciu zapamätať pravidlá pravopisu a uplatňovať ich v praxi.
Bohužiaľ, všetky tieto odchýlky sa vzťahujú na duševné poruchy a špecialisti nepovažujú dieťa mentálne retardované, pretože vo všetkých značkách je dieťa považované za absolútne zdravé.
Čo znamená
Dodazina v troch alebo štyroch prípadoch sa vyskytuje častejšie v chlapcov ako dievčatá. Ak si vezmete percento všetkých školákov jednej priemernej školy, potom asi päť až osem percent školských škôl trpí hanbou a dyslexiou.
Psychoterapeuti argumentujú, že najčastejšie je choroba zdedená. Ak je dieťa geneticky predisponované na infotex informácií, je potrebné hovoriť so svojimi príbuznými a blízkymi príbuznými. Často existujú prípady, keď jeden alebo viac ľudí z rodiny v školskom veku mal taký odchýlku.
S takýmto odchýlkou, od prvej triedy, deti sú ťažké zvládnuť listy zručnosti. Obzvlášť ťažké písať vety na diktát. Ak takéto dieťa píše diktovanie, ukázalo sa, že vo svojej práci bude veľa chýb. Okrem gramatických chýb, deti často ignorujú písanie veľkých písmen, ako aj body, pomlčka a čiarky. A okrem toho často od školských škôl s diagnózou «Losgray» Veľmi zlý rukopis.
Od roku do roka, také deti vedia o ich nedostatku a skúste, najmä pri písaní spisov, použite krátke frázy pozostávajúce z niekoľkých slov. Umožňujú tiež chyby.
Často, najmä po štvrtej triede, školáci sa nechcú zúčastniť lekcií, pretože sú plaché, snaží sa vidieť z plnenia úloh v ruskom jazyku, ale aj vynechanie lekcií.
Postupom času sa deti-dysgraphists stanú «Vyvrhení», Nechcú sa zúčastňovať na školskom živote, sú vidieť z verejných prác. Keď sa dosiahol zrelý vek, títo ľudia sa snažia nájsť prácu, kde nie je potrebné napísať, av živote nie je schopný skladať a písať aj blahoželanie.
Ako rozpoznať
Napriek tomu, že deti-dysgraphists sa stávajú čoraz viac, je stále jednoznačne povedať o príčinám choroby. Vedci naznačujú niekoľko dôvodov:
- mozgová nezrelosť;
- genetická predispozícia;
- Zranenia hlavy;
- komplexné tehotenstvo;
- Ťažký pôrod s komplikáciami;
- utrpeli infekčné ochorenia;
- Časté prechladnutie;
- Zlý a nesprávny prejav v rodine;
- Aplikácia naraz dva alebo viac jazykov v rodine;
- nie je častá komunikácia s dieťaťom;
- Nedostatok mnohých vizuálnych obrázkov: obrázky, knihy;
- Čoskoro a asertívne vzdelávanie detí v rôznych «Rozvíjanie» metódy;
- nedostatok psychologickej pripravenosti dieťaťa do školy.
Ako pomôcť dieťaťu?
Existuje niekoľko oblastí, ako sa zbaviť dysgrafiu. Najčastejšie cvičenie, ktoré možno vykonávať doma - pretaktovanie a podhodnotenie určitých písmen v textoch. Dieťa teda vyrába vizuálnu pamäť, analyzuje svoje činy, a tiež nahlas vyslovuje listy.
Okrem toho je dieťa ponúknuté na prepísanie viacerých textov. Aby bolo možné rýchlo zapamätať písmená, dieťa ponúka obrázky, na ktorých sú zobrazené listy a predmet.
Bohužiaľ, neexistuje žiadna prevencia klamstva. Je nemožné zabrániť tejto odchýlke, ale môžete ho odhaliť v skorom čase. A prednostne predtým, ako dieťa ide do prvej triedy.
Takéto deti spadajú do skupiny rizík:
- Deti, ktoré rastú v dvojjazyčných rodinách;
- Lefty deti, ktoré zatiahnuté písať s pravou rukou (a naopak!);
- Deti, ktoré nie sú správne vnímajú zvuky;
- Deti majú zlú pamäť sú nepozorné a zle sústredené.
Vo väčšine prípadov nie je možné vyrovnať sa s problémom nezávisle. Dieťa je predpísané triedy s rečovým terapeutom, ktorí sú zamerané na školenie vypočutie reči, školenia pamäte, koncentrácie a vnímanie listu.
Okrem tried s rečovými terapeumi sa deti odporúčajú zúčastniť sa masáže, fyzioterapeutických kancelárií, lekárskej a profylaktickej gymnastiky, bazén.
V niektorých prípadoch môže psychoneurológ priradiť lieky, ktoré prispejú k zlepšeniu pamäte.
