V rodine mojich priateľov radosť - narodené dlho očakávané dieťa. Šťastie, ktoré sprevádza podobnú udalosť, bola tu cena za dlhú odrazu, liečbu, opatrnosť lekárov, úzkosť. Dieťa sa narodilo dopredu, lekári urobili všetko, aby udržali život tohto malého muža.
Obsah
V rodine mojich priateľov radosť – Narodené dlho očakávané dieťa. Šťastie, ktoré sprevádza taká udalosť, tam bola cena dlhej reflexie, liečby, opatrnosti lekárov, alarmov. Dieťa sa narodilo dopredu, lekári urobili všetko, aby udržali život tohto malého muža.
A teraz obyčajné pracovné dni. Dní v dňoch, mesiacoch v mesiacoch, chlapec bol rástol, išiel, spal, niečo leptálne, potešil svojich rodičov. Až tri roky sa nelíšil od svojich rovesníkov, ak tvrdohlavo nechcel vysloviť najjednoduchšie slová, ale komunikoval sám, len jeho zrozumiteľný jazyk. Rodičia sa odvolali na lekárov, ale neodhalili žiadne odchýlky. A po troch rokoch bola vykonaná hrozná diagnóza – demencia.
Demencia
Demencia – Toto je vrodená alebo nadobudnutá choroba v prvých rokoch života, ktorá sa prejavuje v nedostatočnom rozvoji celej psychiky, ale najmä inteligencie. Deti s takou diagnózou potrebujú neustály dohľad a starostlivosť. Bohužiaľ, vo väčšine prípadov, ťažké choroby postihnutých detí nie sú vždy možné v čase na diagnostiku. Včasná diagnóza by mala byť dôležitým aspektom pri monitorovaní takýchto detí, pretože skoršie ochorenie sa zistí, tým rýchlejšie a účinnejšie sa bude liečiť.
Pár sa naučiť túto diagnózu, zažil veľký emocionálny stres a celý rad negatívnych emócií. Prežili všetko, čo sa deje v takýchto situáciách - najprv bol šok, zmätený, bezmocnosť, strach a trvalá otázka: «Prečo sa nám to stalo?». Potom sa hádzanie začalo, rodičia konzultovali s mnohými lekárov v nádeji, že odborníci nie sú vždy kompetentní a môžu sa mýliť v diagnóze. Naozaj dúfali, že ich dieťa nebolo choré.
Tam bol čas a všetka choroba sa veľmi jasne objavila. Rodičia stáli ťažkú úlohu, prežili pocit horkosti a zmenia svoje vlastné očakávania a postoj k chorému dieťaťu, na jednej strane a neschopnosť zmeniť biologické a emocionálne postavenie detí na strane druhej. Postupne sa psychologická reorganizácia začala v rodine, prispôsobenie, prijatie dieťaťa pacienta. Otec emocionálne neopustil túto situáciu, a spolu so svojou matkou boli viac a viac zapojené do vzdelávania dieťaťa.
Správne vzdelávanie dieťaťa
Správne vzdelanie dieťaťa s mentálnym postihnutím v rodine je možné len vtedy, keď rodičia, a najmä mama, podarí zachovať emocionálnu rovnováhu v takejto stresovej situácii, jasne pochopiť problém a plne tvoriť sľubný rehabilitačný program. Rozhodujúca úloha vo vývoji a včasnom vzdelávaní detí s mentálnym retardáciou zohrávajú takéto stimulujúce faktory ako trvalá komunikácia, hudba, hry, živé dojmy. Potrebujú tiež systematické triedy pre duševný a fyzický vývoj vo všetkých oblastiach, pričom potrebujú veľkú pomoc od rodičov a iných členov rodiny.
Ľudia s demenciou sa zriedka nachádzajú v živote, pretože väčšina z nich je v psychiatrických klinikách alebo zdravotne postihnutých domov. Táto rodina viac ako raz bola ponúknutá, aby poslala dieťa špecializovanú inštitúciu, ale jeho rozhodnutie bolo takéto: \ t «Kým sme, dieťa bude žiť v rodine. Urobíme všetko, aby sme zabezpečili, že dieťa je prispôsobené podmienkam nášho života».
Prispôsobenie
Prejdenie všetkých dostupných liečby, rodina neúnavne od prvých rokov života dieťaťa bola zapojená do adaptácie. Veľmi venovala veľkú pozornosť mentálnemu rozvoju syna, tvorili znalosti, zručnosti, zručnosti potrebné pre dospelého života. Pretože sú to prvými rokmi, ktoré sú najdôležitejšie pri tvorbe psychiky a tvorby vzťahu medzi deťmi s životným prostredím. Rodičia pochopili, že osud svojho syna, ktorý mal vlastnosti duševného vývoja, závisí od zručností nezávislej existencie.
V tejto rodine, vzájomný vplyv rodičov na dieťa a dieťa na rodičov. V procese výchovy sa matka dozvedela tri hlavné zručnosti:
- Skill aktívne počúvať, t.E. počuť, že dieťa chce rodičom povedať;
- schopnosť vyjadriť svoje vlastné pocity a myšlienky v primeranosti k dispozícii na porozumenie;
- Schopnosť používať princíp «V poriadku» Pri riešení kontroverzných problémov T.E. Hovoriť so synom, aby boli obaja účastníci spokojní s výsledkami konverzácie.
Biologická menejcennosť dáva dieťa do určitých podmienok rozvoja a robí zvýšené požiadavky pre rodičov, ktorí sú navrhnuté v tejto situácii, aby prispeli k prispôsobeniu sa týmto podmienkam. Vzdelávanie dieťaťa s odchýlkami v intelektuálnom rozvoji by malo byť nápravné, teda zamerané na prekonanie súčasných porúch a zabrániť možnosti ich výskytu v budúcnosti.
